（周欣报道）临床实习，是护生从书本走向病房最重要的一步。很多科室习惯一个老师带到底，但在江西省肿瘤医院妇科肿瘤科二病区，总带教宋祎护士在护士长付琴的指导下，创新护理实习带教思路，推行护生每周轮换带教模式，打破单一带教局限，让实习护士博采众长，实现多元化成长。

传统固定带教虽具备学习连续性，但容易让实习生局限于单一的临床思维与工作习惯。为破解这一短板，科室优化带教方案，不再将护生固定跟随一名带教老师，实行每周轮换带教。护生跟随不同老师参与临床工作，在多元实践中积累经验、拓宽视野。

谈及创新带教模式的初衷，科室带教团队介绍，轮换带教具备多重优势。一是博采众长，感受多元临床思路。每位护士有着独特的工作逻辑、沟通技巧与健康宣教方式，引导护生理解临床问题并非只有一种解决思路。二是各取所长，丰富专科实操经验。科室护士各有所长，有的精通PICC维护，有的静脉穿刺技术精湛，有的文书书写严谨，有的擅长护患沟通，轮换学习让护生有机会学习各位老师的专业“绝活”。三是建立全局思维，熟悉各班次岗位职责。护生在轮转中了解白班、治疗班、责任班、夜班的工作内容与衔接流程，跳出局部工作视角，掌握病区整体运转模式。四是锤炼综合素养，提升适应与沟通能力。频繁更换带教老师，倒逼护生主动提问、快速适应，提前培养未来岗位所需的沟通应变能力。五是破除思维惯性，坚持规范为先。引导护生不照搬个人工作习惯，以护理规范为准则，学会独立思考、审慎判断。六是实现多维客观评价。多名带教老师从不同维度观察护生表现，综合评估能力短板，减少单人主观评价偏差，真实呈现护生成长情况。

护生们的切身感受，印证了新模式的良好成效。有实习生说道，有的老师理论功底深厚，讲解操作条理分明；有的老师胆大心细，坚持“放手不放眼”，给予实操机会并及时纠错；有的老师温柔耐心，言传身教护患沟通技巧；还有老师严谨细致，反复核对医嘱与护理记录，传递护理慎独精神。朴实的话语，道出轮换带教带来的真切收获。

科室强调，每周轮换带教不等于走马观花，更不是分散教学责任。每一位带教老师严格落实带教要求，做到入科有介绍、操作有示范、过程有督导、出科有小结。轮换只是教学手段，培育优秀护理人才才是最终目标。

护理带教并非简单带领实习生完成临床工作，而是在青年护生心中播下专业的种子。护理工作有统一规范，也蕴含着多样、有温度的实践方法。科室将持续优化护理教学方式，助力实习护士夯实专业基础、涵养人文温度，成长为专业过硬、心怀温情的护理人。