（杨洁报道）收到学生的花时，我正对着一沓护理文书伏案核对，窗外的阳光斜斜地洒在桌角，连带着那句带着温度的夸赞，也变得暖洋洋的。
作为一名带教老师，我总觉得自己不过是做了份内之事——把课本上的理论拆解成临床上的实操步骤，握着他们的手纠正穿刺的角度，提醒他们核对医嘱时多一份严谨，安抚患者时添一丝耐心。我见过他们第一次静脉穿刺成功时眼里的光，也陪他们熬过因操作失误而自责的夜，那些看似琐碎的叮嘱与示范，不过是想让这些初入职场的年轻人少走些弯路。
学生的一句“谢谢老师，跟着你学到了很多”，瞬间抚平了所有疲惫。原来带教从来不是单向的输出，而是一场双向的奔赴。他们的认真好学，是我不厌其烦讲解的动力；他们的点滴进步，是我职业生涯里最珍贵的勋章。我看着他们从手足无措的新手，慢慢成长为独当一面的护理人，就像看着一棵棵小树苗，在悉心浇灌下抽枝展叶，长成参天模样。
有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。于我而言，带教更像是传递一束星火。我把自己多年积攒的临床经验与职业初心交给他们，他们则用蓬勃的朝气与求知的热情，让这束火燃得更旺。
予人星火，手可留香。往后的日子里，我仍愿做那个递火的人，看着更多年轻的身影，在护理这片热土上，发光发热。
